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modelo

La Sociedad Colombiana de Investigación e Innovación Formativa – SCOIF; es una asociación científica, tecnológica, cultural e investigativa que nace como una opción pedagógica, comunicativa y de movilización social; entorno a la cualificación de jóvenes investigadores en instituciones de educación superior en el país.

SCOIF, como es conocida por sus siglas, está conformada por un grupo de investigadores de diversas áreas del conocimiento nacionales e internacionales comprometidos en la transformación de prácticas didácticas, metodológicas y comunicativas para la formulación, desarrollo y presentación de procesos de investigación e innovación formativa.

Fruto de la interacción profesional, la diversidad de discursos, los múltiples espacios de discusión académica y de los importantes aportes epistemológicos sistematizados, nace el modelo educativo de la Sociedad Colombiana de Investigación e Innovación Formativa – SCOIF que articula elementos relevantes para la administración de la investigación tales como: el Modelo Indicadores de Desempeño de la Educación Superior – MIDE; las rúbricas para la verificación del aseguramiento de la calidad en la Educación Superior (Condiciones registro calificado, acreditación institucional  y normativa complementaria) del Ministerio de Educación Nacional; y, los lineamientos para CTeI de Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación – MinCiencias; que aunado a los intereses superiores de la educación y del desarrollo personal de los sujetos permitieron encontrar tres ejes de acción para la construcción social del conocimiento científico. 

Modelo Indicadores de Desempeño de la Educación Superior - MIDE

Valor Agregado

  • Lectura critica
  • Razonamiento

Logro

  • Comunicación escrita
  • Pensamiento contextual

Producción intelectual

  • Apropiación social
  • Citaciones
  • Nuevo Conocimiento

Capital humano

  • Formación R.H. Inv.
  • No. Investigadores

Internacionalización

  • Co-autorias internacionales

MinCiencias

Tipología de proyectos CTeI

  • Científica
  • Desarrollo tecnológico
  • Innovación

Tipología de productos

  • Generación nuevo conocimiento
  • Desarrollo tecnológico e innovación
  • Apropiación social del conocimiento
  • Formación de recurso humano para CTeI

Aseguramiento de la calidad – Condiciones registro calificado

  • Productos de estudiantes resultados de los procesos de formación en innovación o creación.
  • Resultados en pruebas Saber.
  • Reconocimiento externo de producción de investigación, innovación o creación
  • Comunidades de investigación en donde se evidencie participación estudiantil.
  • Participación propuesta triple hélice (Estado-Universidad-Sector real)
  • Prácticas formativas en Investigación Extracurricular
  • Participación en redes

Nuestro Modelo educativo se orienta desde la cosmogonía de la ciencia que a partir de sus procesos empíricos, sistemáticos y críticos devela el quehacer del investigador en el método científico; que en su interacción con el desarrollo de las diferentes áreas del conocimiento históricamente ha consolidado metodologías y perspectivas de análisis para el mejoramiento de los entornos del ser humano.

Es por ello, que tras identificar las bases ontológicas de la investigación y de relacionarlas con el diagnóstico de estrategias de formación investigativa en Instituciones de Educación Superior realizada por SCOIF; nuestro Modelo educativo tiene una base pragmática que propicia el desarrollo de conocimientos, actitudes y prácticas orientadas a la aprehensión de los procesos investigativos.

En primera instancia, los conocimientos refieren a la información o saber que una persona posee y que es necesaria para llevar a cabo determinada actividad; la funcionalidad de los conocimientos es motivar diferentes aprendizajes; por tanto, en la Sociedad Colombiana de Investigación e Innovación Formativa – SCOIF, se crea el área de pedagogía la cual velará por la conformación de escenarios metodológicos y técnicos de CTeI para las diferentes comunidades de investigación formativa de las Instituciones de Educación asociadas o afiliadas.

En segunda instancia, las actitudes hacen alusión a los gestos exteriores manifiestos que indican preferencia y entrega a alguna actividad observable. Estas actitudes, se configuran como  predisposiciones a actuar de manera dirigida para conformar sistemas interconectados para la creación, almacenaje y socialización de información, habilidades y competencias propias de la investigación y la innovación; razón por la cual, SCOIF orienta desde el área de comunicación la transferencia de ejercicios básicos y aplicados desde la promoción y buenas prácticas de Propiedad Intelectual.

En última instancia, las prácticas consolidan una serie de acciones explícitas y observables que una persona ejecuta en circunstancias específicas relacionadas con la motivación al cambio de su entorno; las prácticas en investigación e innovación se transforman por vías de la aplicación en estrategias de movilización social, las cuales como área de trabajo SCOIF, está dirigida a un cambio social que aboga por el bien común enmarcada en procesos a mediano y largo plazo basados en la participación y la apropiación del conocimiento.